大家好，今天来为大家解答关于生活摄影独白的句子这个问题的一些问题点，包括一位摄影师的独白:浅谈胶片直闪也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一块儿来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

本文目录

1. 一位摄影师的独白:浅谈胶片直闪
2. 一篇记事作文.题目要有一语双关的意思!
3. 写生活记叙文如何避免流水化可以提供范文吗

[One]、一位摄影师的独白:浅谈胶片直闪

〖One〗、2017年夏天，和cara在北锣鼓巷买了一台二手理光胶片机和几卷爱克发胶卷，在玩儿了8年数码单反以后，再次体验胶片复古和最简单的机内闪光灯，拿着傻瓜胶片机，我好像又找到了最初按快门时简简单单的感觉。有人说，胶片的物理特质与冲印的化学反应，更能让人感受到影像的“温度、速度、温柔与愤怒”。手动上卷，大硬闪，胶片颗粒。一卷135偷得格数再多，也只有三十几格的机会。冲扫出来的颜色，像是回到了90年代的美好。

〖Two〗、于是，这两年的时间，在数码创作之余，我有时会用手里的二手傻瓜胶片机进行人像拍摄，胶片配合直闪在弱光条件下所创造出的光线也带给了我不一样的观感。可以说，胶片直闪的使用，冲扫出的照片，相比数码，有一种更强烈的侵略性与画面感官冲击力，这样的魅力深深地吸引着我。

〖Three〗、很多摄影师的胶片直闪作品都被攻击的一无是处，甚至直接将胶片直闪和装逼、新锐画上等号。他们抨击自己眼中的烂片，自己却没有作品，也很少向人们传导正确的审美标准和提高摄影水平的方法。而挂人的微博下面，尽是附和评论的乌合之众和躲在手机屏幕后面看热闹的吃瓜群众。

〖Four〗、“可惜他们宁愿自瞎双眼也不愿意学会理解和欣赏”，毕竟嘲笑别人比欣赏别人提高自己容易得多。

〖Five〗、我无意和喷子理论摄影本身，作为既不抱团混圈也不以摄影盈利谋生的纯粹爱好者，喷子的攻击对我的工作和生活没有影响，而我比较担忧的是，对于本身主观意识不强且摄影底蕴欠缺的一部分摄影爱好者来说，人云亦云，喷子说胶片直闪是垃圾，看客就不明所以的跟着附和排斥，这既侮辱了审美，也消费了观众。当多了看客，会影响自己的摄影创作和对审美的独立判断。当然喷子们只有否定别人的能力，却不具备自己创作摄影作品让别人评判的度量，更没有正面积极地告诉摄影者这个东西美在哪里，如何能拍得更好，所以不在我的受众范围内。

〖Six〗、我更希望那些真正的摄影爱好者可以在更多的了解到胶片直闪的特性后，享受它带给你的最初的快乐，发现复古的美好，保持对摄影的热情。闪点悖论1：胶片直闪光线太硬，不柔和

〖Seven〗、在摄影过程中遇到光线不够理想的时候，我们会有使用闪光灯进行补光的情景。直闪是所有闪光灯里一种最简单直接的使用方式，也有人直闪称为“硬闪”，之所以这么说，是相对于能产生自然柔和光线的“柔闪”而言。简而言之，胶片直闪被吐槽比较多的点，无非是光线太硬，不柔和。

〖Eight〗、普通人接触闪光灯的机会比较多的就是手机上的闪光灯，再高级一点，胶片傻瓜机或者数码微单都会有自带闪光灯，直闪恐怕是我们平常生活中能接触的最简便最廉价的闪光灯的使用方式，是很多人在生活中拍摄时下意识的选取，也是为画面创造可能性的最直接的一种方式。

〖Nine〗、这里说的光线的硬和软，用摄影基础的术语来说，叫做“光比”（Light Ratio）。光比指的是被摄物体的主要部位受光面的亮度与阴影面亮度的比值，通常是指主光与辅光的比例。一张照片的光比决定着这张照片的反差。一般来说，如果是亮部的测光和暗部的测光值相差1个EV值时，我们就会说这时的光比是1:2，差2个EV值，就光比是1:4，而如果是3个EV值时，就是1:8；差4EV时，就是1:16，大家可发现，光比的是2的几次方去加乘上去的。数字差越大，其亮面和暗面的亮度差异度就越大。

〖Ten〗、在刚开始用数码相机在有阳光的白天进行人像拍摄的时候，一些摄影前辈会告诉你，正午的阳光，属于硬光，会让主体的亮、暗部呈现强烈的反差对比，光比过大，应该避免。早上七八点的日出，下午四五点的日落，这些晨昏时刻的斜光是更为柔和的软光，应该在这个时候进行拍摄，才是好的。

1〖One〗、所以这样的理论是正确的吗？不完全正确。

1〖Two〗、其实在正午的阳光下拍照，光比的问题我认为只是第二个影响图片的因素，最影响的因素不是光比，而是光源位置。正午的时候，太阳在天空的比较高处，属于顶光。由于阳光向头顶垂直照射，摄影的效果往往是人物脸部凸出的头额、鼻尖和颧骨等处较亮，而凹陷部位则会产生浓重的阴影。因此虽然反差较强，但反差的位置不能提高人像的表现效果，所以通常避免在正午拍照，主因是顶光。

1〖Three〗、反差的控制会影响观众看图时的感觉。很多时候，我们会应用反差的控制来制造我们所要的感觉是要硬一点还是柔一点，简单来说，就是看要照片的风格比较硬朗个性一点、还是比较柔顺唯美一点。我们不能奢望每次都在最理性的光线条件和环境中拍摄，重要的是面对不同的光线客观条件，根据创作需要，扬长避短，这才是出片的关键。

1〖Four〗、直闪的大光比会让面光的亮面和背光的暗面曝光差值多一点，强烈的胶片直闪追求的侧重点是更强烈的侵略性，是凸显影子的轮廓。摄影作为侵略性很强的一种行为和媒介，合理使用直闪，会让影像媒介产出时，具备更强的画面感官冲击力，这是柔光所达不到的效果。

1〖Five〗、因此，说胶片直闪光线太硬，不柔和就不是好作品，这是一个悖论。不是只有柔光唯美风格、低反差的美才是美，凸显影子和侵略性的高反差强烈感官冲击的作品就不好，这是光比概念认识欠缺造成的对闪光灯的刻板印象。闪点悖论2：胶片直闪主体过曝，背景昏暗

1〖Six〗、在测光和景深的问题上，如果是傻瓜相机，又是胶片，会在实战中遇到另一个主要问题，就是在拍摄完成之后，到冲洗扫描看到照片之前，你无法当时实时预览拍摄结果。这是胶片相比数码而言的缺点，你也可以把这种不确定性作为一种恩赐。

1〖Seven〗、所以在这里讨论亚当斯法则，曝光三要素和倒易率这些准则是有失公平的，因为胶片机不可实时预览，傻瓜胶片的直闪也不允许手动调节闪光灯的输出功率。

1〖Eight〗、胶片直闪在拍摄后需要进行暗房处理，冲晒后再使用扫描仪转换为数字文档。因为傻瓜机的闪光灯输出功率是固定的，测光也是中央重点自动测光，所以通常会让拍摄主体过亮，背景偏暗。胶卷的宽容度和扫描仪性能的不同也会影响胶片冲扫的最终效果。

1〖Nine〗、因此在LR和PS里进行后期对曝光的调整是必不可少的环节。在后期调整的时候，通常是把过曝的部分拉回细节，再把暗部进行提升。但有时对暗部我不会调整的那么多，因为我很喜欢直闪强烈的聚焦感，尤其在拍人的时候，会让人的整个皮肤受光非常均匀同时非常白，再加上菲林特有的复古感觉，会具故事性。这种情况尤其适用于夜晚和弱光环境，暴露在耀眼的闪光灯下，拍摄的人或物会成为夜的主体。

20、但换个角度来讲，傻瓜胶片机和自动测光直闪的魅力也在于此，胶片摄影使用银盐粒子堆积成像，正因为银盐的作用，胶片摄影区别于数码呈现出一些它独有的色彩和明暗过渡，它的实体性及画面质感给人以安全感和温暖感，不同种类的器材也都有各自的特点。但同时胶片不能实时预览、冲洗成像也有几分不确定性，人们不约而同地为冲洗后的结果而期待着迷。“要先丢弃重复的乐趣，再去捡回犯错的惊喜。”

2〖One〗、闪点悖论3：我不会拍照，但我可以说你拍得不好

2〖Two〗、每当别人问那些喷子自己有没有作品，或者你会拍吗，他们都会义正言辞地说没有作品和不会拍，然后理直气壮地搬出冰箱理论和饭菜理论——我评论一个冰箱，难道还要会制冷吗？我评价饭菜好不好吃，还要会做饭吗？我评论你的照片垃圾，还要我也会拍照吗？

2〖Three〗、“冰箱理论”最开始是为了对付“你行你上”这种独裁言论而应运而生：我虽然没有同样的成就和职业技能，但我评价一件事的时候有我的看法，你凭什么不准我评价？这个理论诞生之后，被无数人追捧为“真理”，然后在网络迅速传播的速度下流行了起来，广泛的运用在网友之间的辩论中。但是“冰箱理论”却渐渐走向了另一个极端，使评论具有更高的自由程度的同时，网络的道德准则开始失控。

2〖Four〗、当网络喷子指出一些摄影领域里的不良风气和吹捧行为，粉丝因为他某些时候说的某些话引起了共鸣，替网友骂人出了气，就被捧为摄影圈的达摩克里斯之剑，为了达达主义而背负骂名的正义使者。然而，他是否有这个资格？不停的否定别人，博眼球赚流量，引起吃瓜群众共鸣，出气了，过瘾了，然后呢？通往更好地摄影水平的美的通途在哪？如何正确的审美和有效的提高摄影水平？这时喷子的局限性就明显的暴露了出来。

2〖Five〗、会按快门不一定是摄影师，同样，会评论和否定别人的照片的人，不一定具有正确的审美观念。

2〖Six〗、理论谁都懂，否定别人动动嘴皮子就可以了，但自己拍出高水准的作品，却需要无数的失败和实战的积累。只会评论别人的片子不行，但自己却拍不出好的作品，也不允许别人评价自己，这样的人评论别人的片子不好，说服力在哪里呢？毫无疑问当代摄影圈的风气乱象丛生，但这不是让喷子毫无道德底线的去跟别人撕逼的理由。

2〖Seven〗、网络世界还是要遵循现实世界互相尊重的法则。闪点悖论4：胶片直闪装大逼，胶片直闪即新锐

2〖Eight〗、无论胶片直闪还是数码自然光，对曝光、构图、光比、审美的知识都是相通的。网络键盘侠喷胶片直闪的原因，主要是有一些胶片摄影师，没有基本的摄影基础和审美，而只是把胶片直闪作为提升逼格的工具，并通常的拍摄题材会涉及到情色领域和一些低俗内容，胶片直闪成了艺术家技术不足的遮羞布。这是部分摄影师的技术水平和内容选取的问题，而胶片直闪不应该为此背锅。

2〖Nine〗、况且每个摄影师都有自己的摄影风格，即使同一个摄影师，在不同场景、不同模特、不同器材的选取时，也会有不同的风格，这种多元化的百花齐放，又有何不可呢。喜欢数码自然唯美柔光的人，摄影的世界里就不可以有胶片直闪光吗？喜欢日系低饱和小清新的，摄影的世界里就不能有欧美风高饱和个性化吗？胶片直闪里偶尔的漏光、毛边、划痕、斑点、晃动、倾斜、失焦，就一定是缺点吗？每个摄影师的人生经历，性格形成，成长的环境，艺术的底蕴都不同。重要的，是通过影像，表达自己。自己乐意怎么想，喜欢怎么拍，希望怎样活，只有自己知道。是否表达自己，就该被别人指责呢。

30、即使是那些被喷子说是装逼的任航九口卢彦鹏张克纯魏壁等等，也有其自己作为亚文化的存在意义。如果回到二十年前，我想键盘侠一定会把荒木经惟中平卓马杉本博司筱山纪信等大师喷得一文不值。

3〖One〗、路人甲森山大道在街头漫无目的的游走，黑白的影像里充满了高反差粗粒子模糊黑。精神病人草间弥生在密集恐惧的波点里创造以爱之名的乌托邦。穷困潦倒的画家梵高为一个妓女亲手割掉自己的耳朵。身患抑郁症的诗人说，自己思考了一整天，最后只写了一个句号。艺术家用武士刀把奔驰汽车对称切成两半。**的生河豚店里，一大片河豚只取不成比例的一小部分供客人食用。有的餐厅没有音乐，一天只招待八个客人。服装设计师把走秀模特儿的脸包起来。钢琴家演出时只坐自己家里带去的椅子，而且从不与人握手。

3〖Two〗、在喷子眼里，这些都是装逼，好像都是水平不足的人故弄玄虚，都是为了某些目的让自己与众不同，于是被贴上标签。到了摄影圈，就变成了别问这拍的是什么，问就是新锐，问就都是平庸的遮羞布。

3〖Three〗、对于这个问题，我想用陈绮贞的日记来回应：“这些人里面，有些真的只是另一种平庸，但他们也许也启发了另一些人，最后将世人眼中造作不解的行为，在漫长生命中，慢慢锻造成艺术，成为经典，成为潮流与高标准。他们知道，如同任何事物都只是工具，在局部变成了全面，片刻变成了人生，笔触变成了诠释之后，就会渐渐清晰。”

3〖Four〗、最后，愿每一个创作者都可以心怀一意孤行的决心。在专业上永远不保持温和，在人格上孤立而宏大。你的风格就是只有你可以犯的错误。

3〖Five〗、你不需要讨好所有人。送给每一个创作者。

[Two]、一篇记事作文.题目要有一语双关的意思!

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。

记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。

[One]、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。

[Two]、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

[Three]、写作技巧有待提高。『1』缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。『2』叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。『3』表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：

2.随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。

3.从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

既然是写人的文章，同学们一般会选取自己熟悉的人来写，那么选取哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：

〖One〗、单纯表现某个人物的性格特点；

〖Two〗、赞颂或批判这个人的品质特征；

〖Three〗、通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；

〖Four〗、通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

通常来说，我们选取前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。

写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。

�这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选取能够表现人物的最典型的事件，选取自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。

初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。

我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们借鉴下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。

在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。

审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点：

〖One〗、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。

〖Two〗、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。

〖Three〗、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。

一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？

〖One〗、通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。

〖Two〗、如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一个人”等。

〖Three〗、如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。

〖Four〗、如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“比较好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。

人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。

在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？

〖One〗、写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。

〖Two〗、以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是否也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。

〖Three〗、写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。

怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构：

1.引入：人物外貌描写＋点明题旨

3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。

4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。

此篇中，我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。

我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，如何写，怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们如何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征，在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。

人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。

人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。

人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。

[One]、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂"花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

[Two]、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙凤美丽俊俏，却心狠手辣。

1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。

鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：

[One]、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。

[Two]、人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。

人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选取具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。

人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强

在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。

不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：

[One]、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。

[Two]、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

第[Five]、通过人物的活动环境写人。

人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。

马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。”茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。

同学们都知道环境描写分为两类：

（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。

景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现物关系；『4』写景表现人物性格。�

进行景物描写，应该注意以下几点：

〖Three〗、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。

〖Four〗、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。

〖Five〗、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。

（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

〖One〗、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。�

〖Two〗、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。

这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。

一．关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）

1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。

2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。

3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。

4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。

5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。

1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

2．记叙的人称有第一人称和第三人称。

以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

3．记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。

5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种：

『1』按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》

『2』按空间转换来划分，如《老山界》

『3』按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》

『4』按人物、场景变化来划分，如《分马》

(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。

(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。

6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。

理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。

7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。

1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5议论:根据作品写出自己的见解或道理.

8．记叙文的语言的特点：准确，生动。

3．记叙文的线索：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索

4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙三种

6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等

7．记叙文的语言的特点：准确，生动

8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。

1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手：

一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：

(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。

(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。

(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。

二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：

(4)按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分

2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答

在结构上：文段在开头：总起全文

文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。

童话一般情况下是记叙文，但是也可以用议论的方式来写作技巧。

记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。

[One]、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

[Two]、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。

[Three]、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

[Four]、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。

[Five]、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。

[Six]、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。

[Seven]、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。

[Eight]、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。

做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：

初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。

记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。

比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。

1．整体感知文章内容，明确中心。

2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。

3．感受文章的语言所表达的思想感情。

4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。

5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。

6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。

7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。

8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。

[Three]、写生活记叙文如何避免流水化可以提供范文吗

〖One〗、对于记叙文而言，与中心内容和思想相关的就详写，关系不大的略写。

〖Two〗、倒叙是先把事情的结果放在文章开头写，这种写法很容易抓住读者的眼球，吸引读者的阅读兴趣，让作文充满趣味性。

〖Three〗、结尾如果能用一两句话提炼作文的中心思想，表达小作者自己对生活的感悟，将会起到升华情感的作用，这是画龙点睛之笔。

〖Four〗、用好这三招，再也不用担心作文是白开水了。不过，要想把作文写好，那可是个技术活，除了不要把作文写成流水账之外，怎么打磨自己的作文，怎么让作文有味道，如何把读过的书内化为作文的素材，这些都需要专业的培训才行。

关于关于生活摄影独白的句子，一位摄影师的独白:浅谈胶片直闪的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。